Где и кем работать, какая зарплата после окончания программы "Музыкальное образование" в Омске

Выпускники:

• определяют цели и задачи музыкальных занятий и досуга в дошкольных учреждениях, а также планируют их проведение;
• организуют и проводят такие занятия и мероприятия, после чего анализируют их результаты и эффективность;
• оценивают итоги обучения музыке для каждого ребенка и ведут всю необходимую документацию, обеспечивающую образовательный процесс.
• в общеобразовательных школах ставят цели и планируют уроки музыки и внеурочные мероприятия, непосредственно проводят их, а также анализируют проведенные уроки и события; выявляют одаренных детей и оказывают им педагогическую поддержку, фиксируют результаты обучения и ведут соответствующую документацию;
• исполняют вокальные, хоровые и инструментальные произведения из педагогического репертуара, управляют детским хором с использованием дирижерских навыков и аккомпанируют юным исполнителям; при необходимости выполняют аранжировку произведений с учетом возможностей конкретных обучающихся;
• разрабатывают рабочие программы и учебно-тематические планы на основе примерных, адаптируя их под тип организации, возраст детей и особенности классов или групп;
• создают в кабинете развивающую предметную среду, систематизируют собственный педагогический опыт и обоснованно выбирают методы для своей практики.
• дополнительно (при углубленной подготовке) оформляют педагогические разработки в виде отчетов, рефератов и выступлений, а также участвуют в исследовательской и проектной деятельности в области музыкального образования.

Выпускники работают музыкальными руководителями и педагогами дополнительного образования в детских садах, учителями музыки в общеобразовательных школах, руководителями хоровых и вокальных студий в центрах детского творчества, домах культуры и дворцах школьников, а также могут вести частную педагогическую практику или занимать должности методистов в образовательных организациях.