Дошкольное образование: программа подготовки специалистов среднего звена в колледжах Омска

Студенты получают знания и навыки в области дошкольного образования, технологий и методик организации различной деятельности дошкольников, психологии, музыкально-ритмической деятельности и др.

Профессиональные дисциплины

• Педагогика
• Психология
• Возрастная анатомия, физиология и гигиена
• Правовое обеспечение профессиональной деятельности
• Теоретические основы дошкольного образования
• Безопасность жизнедеятельности
• Образовательные технологии в системе ДОУ 
• Основы специальной педагогики и психологии 
• Основы олигофренопедагогики
• Медико-биологические и социальные основы здоровья 
• Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста
• Практикум по совершенствованию двигательных умений инавыков
• Музыкально-ритмическая деятельность
• Теоретические и методические основы организации игровой деятельности детей раннего и дошкольного возраста
• Теоретические и методические основы организации трудовой деятельности дошкольников
• Теоретические и методические основы организации продуктивных видов деятельности детей дошкольного возраста
• Практикум по художественной обработке материалов и изобразительному искусству
• Теория и методика музыкального воспитания с практикумом
• Психолого-педагогические основы организации общения детей дошкольного возраста
• Методика формирования навыков безопасного поведения детей дошкольного возраста
• Теоретические основы организации обучения в разных возрастных группах
• Теория и методика развития речи у детей
• Теория и методика экологического образования дошкольников
• Теория и методика математического развития
• Детская литература с практикумом по выразительному чтению
• Теоретические и методические основы взаимодействия воспитателя с родителями (лицами, их заменяющими) и сотрудниками дошкольного образовательной организации
• Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста
• Теоретические и методические основы профилактики и коррекции звукопроизношения у детей